讲普通话,写规范字,做文明人 ——胶州四中进一步规范学校语言文字工作培训材料

老师们:

201910月中旬,省政府将对青岛市政府教育履职情况进行督导评估,10月下旬,将对我市进行普通话基本普及县域验收,并开展语言文字工作达标验收工作。语委办于20192月份下发了《关于规范胶州市教育和体育系统语言文字工作的通知》,9月份下发了《关于迎接全省2018年市级人民政府履行教育职责督查评价和山东省普通话基本普及县域验收的通知》。通知下发以来,我校教科室为规范本单位的语言文字工作做了不少工作,但仍存在很多需要整改的问题。

为提升我校语言文字工作水平,确保高质量通过督查、验收,对我校的语言文字工作提出进一步规范要求。

一、存在问题

(一)证书不达标问题

1.2位语文教师没有达到二级甲等的国家普通话水平等级要求。

2.4位其他学科教师没有达到二级乙等的国家普通话水平等级要求。

3.非教学人员没有三级甲等的国家普通话水平证书。

4.个别教师证书丢失或过期。

(二)用语不规范问题

1.个别教师虽然普通话水平达标,持证上岗,但存在课堂不用普通话的情况。

2.部分教师在课堂之外与学生交流时不能坚持说普通话。

3.学校工作人员说普通话意识不强,不能将普通话作为工作语言。

4.门卫、安保、食堂、宿舍管理等工作人员说方言现象较为严重。

5.部分学生课外不能将普通话作为校园用语。

(三)用字不规范问题

1.教室、宿舍、办公室或走廊等文字、标牌、标语及其他校园文化用字中出现不规范汉字,如繁体字和错别字。如手抄报中“中国”“中华”字样出现繁体字。

2.教师板书、教案、作业批改中出现错别字或已废止的《第二次汉字简化方案(草案)》中的简化字。

3.部分教师书写潦草,缺点少横,主观臆造连笔字。

4.部分教师汉字书写笔顺错误,对学生起到反面示范作用。

(四)行文格式不规范问题

学校文件、制度,教师教案、计划、总结等文本存在格式错误,段落安排、序号问题、标点使用、日期落款等等细节之处存在大量不规范现象。

二、工作要求

(一)高度重视,持证上岗。

(二)用语用字务求规范

1.校园内将普通话作为工作语言

1)教师课内外与学生交流时要讲普通话。

2)全体教职工在会议、集备、接待外来人员等要讲普通话。(3)门卫、安保、食堂、宿舍管理等工作人员也要把普通话作为工作语言。

4)学生课内外要将普通话作为校园用语。

2.校园内举行“啄木鸟”行动

1)班主任责任区:教室、宿舍、走廊文化

2)备课组长责任区:办公室文字、标牌、标语

3)教师责任区:课堂板书、教案、作业批改、听课记录等。

4)各部门责任区:办公室、教导处、级部、政教处、团委等各部门宣传栏、网站等。

3.规范行文格式

1)严格按照我校文件格式要求整理学校文件、制度、计划、总结等档案。

2)教师教案、导学案、计划、总结、教学反思等文本要注意段落安排、序号问题、标点使用、日期落款等等细节。

4.将语言文字工作融入到日常工作中

1)渗透到德育、智育、体育、美育等各学科教育教学活动中,融合到社会实践活动中。

2)语文教研组、教导处、团委要多开展诵写讲活动,重视学生书写和口语训练,举行丰富多彩的诵读、演讲、书法、征文等活动,提高学生语言文字综合运用能力。

5.完善规范用语用字制度,加强教师规范用语用字的培训,把语言文字工作列入教职工考核,如公开课、优质课制度等。

 

 

                                

胶州市第四中学 

 20191011